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Le jeudi
21 décembre 2023

 

Réunion de parents (période 1)

& Marché de Noël

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FORMATION

Pour les jeunes de 13 à 21 ans relevant de l'orientation de types 1 (élèves présentant un retard mental léger), types 2 (élèves présentant un retard mental léger modéré ou sévère) et types 3 (élèves présentant des troubles du comportement).

FORME 1 (TYPE 2 / TYPE 3) :

Enseignement d’adaptation sociale - Vise une formation sociale rendant possible l’insertion en milieu de vie protégé. 

 

Objectifs :

  • Développer l'autonomie​,

  • Développer la communication,

  • Développer la socialisation​.

FORME 2 (TYPE 2 / TYPE 3) :

Enseignement d’adaptation sociale et professionnelle - Vise à donner une formation générale et professionnelle pour rendre possible l’insertion en milieu de vie et/ou travail protégé. 

 

Objectifs :

  • Développer la socialisation,​

  • Développer la communication,

  • Développer des aptitudes professionnelles.

FORME 3 + CEFA (TYPE 1 / TYPE 3) :

Enseignement professionnel - Vise à donner une formation générale, sociale et professionnelle pour rendre possible l’insertion socioprofessionnelle.

 

Secteurs qualifiants : 

  • Construction (maçon/ne, ouvrier/ère d'entretien du bâtiment et de son environnement),​

  • Industrie (ferronnier/ère, métallier/ère et aide mécanicien/ne garagiste),

  • Hôtellerie - Alimentation (commis/se de cuisine de collectivité, commis/e de cuisine),

  • Services aux personnes (aide ménager/ère, aide logistique en collectivités),

  • Agronomie (jardinier/ère d'entretien).

 

Objectifs : 

  • Faire acquérir les compétences de formation générale, les compétences professionnelles, sociales et comportementales,

  • Favoriser l'intégration professionnelles des jeunes.

PLAN DE PILOTAGE

OBJECTIF 1 - Augmenter l'utilisation du numérique dans les apprentissages

 

Stratégies :

  • Allouer davantage de budget pour les outils numériques,

  • Développer, d'un point de vue pédagogique, du sens et de l'intérêt pour les outils numériques.

 

Actions :

  • Équiper chaque local d'un outil informatique et d'une connexion WIFI,

  • Organisation de formations, en externe, sur l'implantation de l'outil numérique dans les cours,

  • Utiliser les outils numériques dans les apprentissages.

OBJECTIF 2 - Diminuer le taux d'absentéisme de nos élèves

 

Stratégies :

  • Motiver les professeurs à aller au-delà des compétences seuils et permettre aux élèves de se dépasser,

  • Améliorer, développer de nouvelles pédagogies attractives pour les élèves,

  • Modifier el ROI en concertation avec l'ensemble des professeurs et al délégation des élèves,

  • Permettre une meilleure orientation des élèves (à partir de la deuxième année de la phase 1).

 

Actions :

  • Suivre une formation de type pédagogie active,

  • Les professeurs se réunissent et décident des thèmes abordés,

  • Tenir compte des émotions des élèves (on peut l'inclure dans al création d'une cellule de crise),

  • Apprendre sur el terrain, tester concrètement, expérimenter,

  • Simplification du ROI comprenant une échelle de sanctions,

  • Mettre en place des "journées découvertes,

  • Orienter les nouveaux arrivants de phase 1.

OBJECTIF 3 - Renforcer le sentiment de sécurité de nos élèves

 

Stratégies :

  • Metre en place une gestion commune des sanctions,

  • Réaménagement des espaces (cours de récréation et classes),

  • Impliquer davantage tous les membres des personnels en ce qui concerne al gestion de al discipline,

  • Améliorer al communication entre les différents membres de l'équipe éducative.

 

Actions :

  • Élaboration d'une échelle de sanctions,

  • Rendre le conseil de classe plus efficient,

  • Amener les élèves à utiliser raisonnablement (intelligemment) leur GSM,

  • :Création d'une cellule de crise,

  • Création de nouveaux locaux,

  • Encoder dans ISIS tous les faits,

  • Clarification des rôles de l'équipe éducative.

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